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sbf在美国丨从纽约到波士顿,领略德鲁克的博雅教育

2019-11-25

美国时间2019年11月25日上午,学员们在世贸大厦、华尔街铜牛、哈德逊广场、大都会博物馆等地游览。深度体会美国文化,全方位感受美国氛围的同时也引发了思考,获得了启发。

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思考与启发:

1、正在投资兴建的哈德逊广场,全美Z大的商业地产投资项目,投资250亿美金,但与中国的城市建设相比,中国并不逊色。但我们到美国来学习的是什么?是人文精神,是管理中的人文关怀。

2、华尔街已经成为标志,吸引的全球的资金,设备。什么时候我们国家的股市能够吸引全球的资金?硬件比较容易学习模仿,而开放的胸怀和模式可能Z难学习。


学员感言


杨黎明,骑士探索[联合创始人]


今日感悟:

美国在保留有价值场所的时候花费的时间、精力都很值得。原本是废弃的车站,为保留历史的纪念意义,在原车站上方进行综合物业开发计划。使得这样一个具有现代设计美感的建筑群蕴藏了更加丰富的历史意义,值得尊重和学习。

今日启发:

德鲁克价值观中有“连续性与变革”的内涵,经营企业,特别是在企业变革过程中经常会出现类似的问题。哟普些人选择一刀切,有些人选择妥协,但这些都不是“第三选择”的Z优方案。应该听听不同立场的人的观点贡献,站在“传承历史以及变革创新”的视角去寻找更优化的解决方案。小到企业,大到城市改造以及国家改革,如果不能成功超越旧有思维的束缚,所选择的新方案依然是惯性思维的产物,无法站在连续性的基础上进行变革。

连续性是为了保持系统的稳定性,变革是为了让系统更加有活力,管理者或者决策者始终都要在平衡之间寻找恰当的着力点。而这些难以把握的度,是一个决策层需要在应用实践和广泛的交流学习中去磨砺和提升。


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图:主讲人姜有国教授

下午,sbf带领众多德友从纽约前往波士顿。并邀请到了波士顿学院常务副校长姜有国教授。姜有国教授以《国际教育与子女留学》为主题进行了分享,讲述了教育的核心。阐述了教育是以人为本的教育;教育模式从单一走向了多元;未来社会需要的是全面和整合的人才等观点。引起了德友们的强烈共鸣。

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图:姜有国教授分享特色课程


【姜有国教授,美国高校波士顿学院常务助理副校长、专务国际发展和教学研究、波士顿学院哲学、神学国际高等教育教授、特邀牛津大学和剑桥大学高级访问学者】


姜有国博士有资深的国际教育和工作背景,曾在亚洲和欧洲的一些国家从事教育工作,在国际教科文组织工作了数年,具有丰富的教学、辅导和管理经验。在各类英文期刊发表专业论文数十篇,担任欧洲著名杂志《公教文明》专栏作家。

除了教学和管理之外,姜有国博士还潜心于研究,出版专著有:《全球博雅教育》、《变革社会中的博雅教育:中国高等教育新视野》、《津沽大学:教育与社会》等。

姜有国博士作为资深的心里辅导专家,长期无私为学生和教职员工提供心理咨询和服务,对学生的发展、博雅教育、全人发展、伦理教育、国际教育、家庭教育、公民教育等具有深厚和独到的见解。


思考与启发:

1、坚持德鲁克博雅管理的信念,时刻不忘博雅管理的本质:激发人的善意,释放人的潜能,促进人的发展,实现自由与尊严。抵制那些不尊重人的管理。

2、以博雅教育(艺术、哲学、社会学、神学···)为核心,培养具有专业素养、人文关怀和社会责任的人才,他们开放和包容,推行正义,服务大众。姜教授认为:人们首先要成为好的企业、好的人、好的自己,然后再去追求成功。

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图:纽约摩天楼

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图:纽约纳斯达克大屏

德鲁克于1909年出生,2005年去世,基本上经历了完整的20世纪,并跨越进新的世纪。他在教育、管理、个人成长、社会-组织-个人的关系等问题上的具体论述给人以深切的启发。他认为天才稀少如凤毛麟角,所以组织不能依赖于天才而能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效,能否使其成员的长处都发挥出来,并利用每个人的长处来帮助其他人取得绩效是考察一个组织是否优秀的标准。


其实,教育不仅仅是灌输知识,而是释放人的潜能,促进人的发展。这是德鲁克的思想在新形势下碰撞出的Z新火花,是在时代的背景下赋予的Z新意义!也是企业家们应时刻不忘的博雅管理本质:激发人的善意,释放人的潜能,促进人的发展,实现自由与尊严,抵制那些不尊重人的管理!



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